Aprendizagem e a leitura e escrita

Os textos científicos devem ser abordados, porém, o professor deve se atentar á linguagem utilizada para determinada faixa etária, pois a escrita e a leitura devem ser compreendidas pelos alunos.

Ao estudar a Isabel Alarcão, pude notar que a escola deve sofrer uma transformação que está relacionada com o que pensam da escola, abandonando seus modelos que, em sua visão, eram estátisticos e posicionar-se dinamicamente aproveitando interações interpessoais.

A escola deve ser um local de trabalho, tanto do professor - é a educação da multiplicidade de suas funções - quanto para o aluno - é a aprendizagem em suas várias dimensões.

Devemos também prestar atenção nas metodologias utilizadas, para que não sejam inferiores ao raciocínio do aluno, impedindo o seu desenvolvimento.

Apresentação do Blog

Você está visitando um blog de educadores. Este blog é uma parte do programa Melhor Gestão, Melhor Ensino (MGME) do Estado de São Paulo voltado para o aprimoramento dos educadores, especificamente os componentes desse espaço faz parte do curso de Ciências.

O curso MGME – formação de Professores de ciências desenvolve-se em um espaço virtual à distância, com o foco na competência Leitora e Escritora, tendo como objetivo central o avanço e o aperfeiçoamento da escrita e leitura em sala de aula.

Permaneça acessando este blog, você terá informações úteis e importantes e sua colaboração nos ajudará em nosso aprimoramento.

 

Situação de Aprendizagem

 

8ª/9° ano – Ciências.

Os cinco sentidos é o meio de comunicação com o mundo ao nosso redor. Com eles identificamos o que ocorre conosco e com o outro. Nessa situação de aprendizagem vamos abordar os sentido olfato e paladar, tendo como objetivo compreender os mecanismos das transformações dos estímulos do meio ambiente em impulso nervoso. Assim, identificaremos como o cheiro é percebido e os gostos são sentidos.

Conteúdo: olfato e paladar

Habilidades: identificar e explicar os mecanismos básicos pelos quais os cheiros são percebidos e os gostos são sentidos, com base em textos e procedimentos experimentais.

Identificar e explicar as contribuições das diferentes estruturas da língua na percepção dos diferentes sabores.

Sondagem – Quais são os cinco sentidos?

Ao tomar um líquido que sentido você utiliza?

Antes de vim à aula, você usou perfume? Qual sentido usa para senti o cheiro?

Problematização – Você consegue reconhecer se um alimento está estragado apenas pelo gosto ou cheiro?

Porque reagimos de forma diferente em relação ao bom e ao mau cheiro?

Contextualização – discuti com os alunos as possíveis respostas, para as perguntas na problematização. Realização de uma experiência de identificação dos gostos. Usando alimentos com diferentes sabores.

Busca de dados de forma diversificada. – utilização de livro didático, textos,  sites na internet.

Aprendizagem significativa e evolução conceitual – discussão do conteúdo em grupo.

Sistematização do conhecimento – Análise de textos propostos e resolução de questões.

Avaliação – Participação nas respostas às perguntas na etapa da sondagem.

                      Relatório em grupo da realização da experiência de identificação dos sabores.

                      Participação na análise de texto e em debate referente ao conteúdo.

                      Resolução de questões.

                      Acesso à internet e realização de um mapa da língua.

                      Relatório individual sobre os conhecimentos prévios e os adquiridos.

                      Prova.

 

O incentivo da leitura em minha vida.

Nós estamos vivenciando nesse momento um curso da competência leitora e escritora em ciências, promovido pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.Meus sempre foram dedicados e preocupados em nossa permanência e frequência a escola, apesar de não terem concluído o ensino básico, mas apoiaram e incentivaram os estudos dos filhos, sou muito grata a eles pela valorização da educação escolar. Com incentivo ao desenvolvimento da leitura.

A leitura leva-nos a um mundo novo antes desconhecido e através da interação com as letras e imagens, vivemos um novo começo.

Lembro-me do meu primeiro livro, Sítio do Pica Pau Amarelo, que ainda traz muitas recordações boas. Na então pré- escola, aquelas imagens coloridas que me fascinavam buscava vê-las como se já conhecesse as letras.

Fiz bastante uso das bibliotecas, para busca de livros a ser lidos e estudados. Outro momento marcante foi de uma leitura de um livro na 8ª série indicado pela professora de língua portuguesa, ainda tenho vivas as lembranças da narrativa desse livro. O processo da leitura é fundamental para um bom desenvolvimento.

Em fim, a leitura e a escrita fazem parte de nossa vida, muda o percurso a seguir, abre novos horizontes, faz de uma criança um vencedor.

Profª Otacília Alves Lima

A Noite Sozinha

E o dia passou cinzento
É noite de solidão
Piando ouço uma coruja
No meio da escuridão.

A noite caminha lenta
Escura e sem luar
O vento passa cantando
Tentando me escutar.

Fico comigo pensando
Tudo que veio e foi
A junventude e os sonhos,
Os sonhos cheios de amor.

Tudo me vem a memória
Os tempos com meus irmão,
A minha mãe e meu pai
Me dando tanta atenção.

Eram domingos de alegria,
Todos em volta da mesa,
Alegres, contentes da vida
Cheia de lindas surpresas.

Saudades, saudades doida
Desse tempo que passou.
Hoje só restam as lembranças
Daqueles dias alegres e
Dos meus pais e meus irmãos.
(Mercedes Dias Silveira)

A autora dessa poesia Mercedes Dias Silveira, escreveu seu livro de poesia, aos 65 anos.
Postado por Otacília Alves Lima.

Depoimento sobre experiências com leitura e escrita

A minha primeira experiência com a leitura através de um livro, foi do autor Fernando Pessoa, pois gostava muito de poesia na adolescência.

Mas o que mais me marcou, foi quando estava sendo alfabetizada, eu tinha dificuldades de unir as letrinhas, e minha mãe a princípio, desenhava a figura que representava aquela determinada palavra, como casa, bola, etc.

Ao passar do tempo, aqueles símbolos representativos foram se tornando significativos, onde comecei a aprender que a união daquelas determinadas letras, seriam a escrita da imagem.

Minha mãe foi um meio fundamental para o meu desenvolvimento no letramento, pois tive a oportunidade de ser acompanhada também em casa o que era ensinado na escola. A participação da família é muito importante para o bom rendimento e desempenho do aluno.

Atualmente, com as tecnologias inseridas no nosso cotidiano, podemos observar que as crianças estão mais habilidosas no seu raciocinio, e nós professores devemos acompanhar o desenvolvimento tecnológico. Não podemos ficar apenas no giz e lousa, devemos fazer os alunos se interessarem pela nossa aula e devemos ser mediadores do conhecimento.